Methodologie

Wat gaan we doen?

Drievoudige expertise-ontwikkeling bij leerkrachten vreemde talen via een effectief professionaliseringstraject (Visscher, 2024):

• T-PAICK-expertise:

  AI PCK = AI (enhanced) pedagogical content knowledge (Chen & Lin, 2026)

• curriculum-expertise:

  bAIckward design (Boelen et al., 2025)

• reflectieve expertise:

  Teacher Design Teams (Tondeur et al., 2012)

 

Onderwijskundig ontwerponderzoek

 

Onderzoeksvragen

Hoe kunnen leerkrachten en leerlingen GenAI op een verantwoorde en mensgerichte (human-centered) manier inzetten in het middelbaar vreemdetaalonderwijs, zodat het de leercultuur ondersteunt?

1. Welke hefbomen en valkuilen voor de leercultuur in de vreemdetalenklas brengt learning/teaching faced  GenAI met zich mee?
2. Hoe integreren we GenAI op een verantwoorde manier in een lessenreeks?
3. Welke impact heeft het doorlopen professionaliseringstraject op de AI self-efficacy  van leerkrachten?
4. Hoe percipiëren de leerlingen de impact van de GenAI-integratie op hun ‘leergoesting’ om de vreemde taal te leren?

 

Overview